A dificuldade básica em toda a delinquência juvenil é o programa, que no passado pareceu ser humanitário, de proibir qualquer forma de trabalho às crianças.

Sem dúvida que em tempos era um facto que se abusava do trabalho infantil, que se fazia as crianças trabalhar em excesso, que o seu crescimento era inibido e que elas eram, de um modo geral, usadas. É muito duvidoso que o infame Sr. Marx alguma vez tenha visto na América jovens rapazes a serem arrancados das máquinas mortos pelo trabalho e atirados para cima de um monte de lixo.

Aonde existia um abuso desta matéria, havia uma manifestação pública de desagrado contra ele, e foi decretada legislação para evitar que as crianças trabalhem. Esta legislação, com toda a boa intenção do mundo é, contudo, directamente responsável pela delinquência juvenil.

Proibir a criança de trabalhar, e particularmente proibir os adolescentes de fazer o seu próprio caminho no mundo e ganhar o seu próprio dinheiro, cria uma dificuldade familiar de maneira que se torna quase impossível criar uma família, e cria também, e particularmente no adolescente, um estado de espírito de que o mundo não o quer, e que ele já perdeu o seu jogo ainda antes de ter começado. E depois com algo como treino militar universal a saltar-lhe à vista de modo que ele não se atreva a começar uma carreira, claro que ele é empurrado para uma subapatia profunda (estado de desinteresse abaixo de apatia) acerca do tema do trabalho, e quando ele é finalmente confrontado com a necessidade de fazer o seu próprio caminho no mundo, ele sobe para uma apatia e não faz absolutamente nada acerca disso.

É altamente um suporte deste facto que os nossos melhores cidadãos trabalharam, normalmente quando eles eram muito novos. Na civilização anglo-americana o nível mais elevado de diligência foi alcançado por rapazes que, desde a idade de doze anos, nas quintas, tinham as suas próprias ocupações e tinham um lugar definido no mundo.

As crianças, na sua maioria, estão muito dispostas a trabalhar. Uma criança de dois, três, quatro anos normalmente chateia o seu pai ou a sua mãe tentando ajudar ou com ferramentas ou com panos do pó; e o pai atencioso, que é realmente amigo das crianças, responde de uma maneira sensata e há muito considerada normal, sendo paciente o suficiente para deixar a criança de facto ajudar. Uma criança a quem se permite que ajude, vai desenvolver a ideia de que a sua presença e actividade é desejada e ela muito calmamente começa uma realização da sua carreira.

A criança que é pervertida ou forçada para qualquer profissão, mas a quem não se permite que ajude naqueles primeiros anos, está convencida que não a querem, que não há lugar para ela no mundo. E mais tarde, ela encontrará definitivamente dificuldades relacionadas com o trabalho. No entanto, a criança que na idade de três ou quatro anos quer trabalhar nesta sociedade moderna, é desencorajada e é, na realidade, impedida de trabalhar, e depois ela é forçada a ser inactiva até aos sete, oito ou nove, e é subitamente carregada com certas tarefas.

Agora, esta criança já está educada no facto de que não deve trabalhar e assim a ideia de trabalho é uma esfera onde ela «sabe que não pertence», deste modo ela sente-se sempre desconfortável em realizar diversas actividades.

Mais tarde, na sua adolescência, ela é activamente impedida de arranjar o tipo de trabalho que irá permitir-lhe comprar as suas roupas e presentes para os amigos, que ela sente que lhe são exigidos, e assim ela começa a sentir que não faz parte da sociedade. Não sendo parte da sociedade, então ela volta-se contra esta e não deseja nada a não ser actividades destrutivas.